Умные слова об обучении. Цитаты про учебу
Студенческие годы – это замечательное время, которое дарит множество открытий, веселья и позволяет найти новых друзей. Студент – уникальный человек, который может не есть, не спать, пропускать пары, а потом взять, и за пару ночей все выучить. Хотя, и по этому поводу ходят шутки, что сколько бы студент не учил и как бы не готовился к экзаменам, ему все равно не хватит одной ночи, чтобы все выучить.
Студент и сессия – понятия неразделимы. Но удача часто улыбается студентам и помогает вытащить нужный билет. Во время учебы студенческий народ часто сетует, как им тяжело живется, ведь им постоянно не хватает стипендии и два раза в год на пару недель приходится становиться сверхчеловеком. Но как только они прощаются с универом, они понимают, что это было лучшее время в жизни. Цените студенческие годы, ведь они так быстро пролетят, а назад уже, увы, не вернутся.
Предлагаем вашему вниманию подборку цитат и афоризмов про студентов. Ставьте их себе в статусы и помните, что студент – это не призвание, а состояние души!
Кто не был студентом,
Тому не понять:
Как хочется кушать!
Как хочется спать!
Студент — это человек, который вечно хочет спать и есть.
«Хорошо!», – cказал профессор и испортил студенту красный диплом.
Лучше, чем хорошо, может быть только отлично!
Совесть – это богатство, а студенты, как известно, народ бедный.
Если наглости, чтобы не ходить на лекции у студентов хватает, то, совести просить зачет — нет.
Спят усталые студенты, книжки спят… Злые преподы с зачетом ждут ребят… Вредный лектор спать ложится, чтобы ночью нам присниться… Глазки закрывай, За-би-вай…)))
Пары студенты воспринимают как место, где можно выспаться…)
«А если шепотом? » — подумало 95% студентов, узнав о голосовом поиске гугла!
Во время зачета или экзамена студентов посещает много гениальных мыслей, но вот нужная информация на ум никак не приходит…
Студенты и деньги — вещи совместимые, но редко и ненадолго.
Студенческий народ обычно бедствует…
Студент как собака… Глаза умные, а сказать ничего не может.
Только собаки преданные хозяевам, а студенты учебе — нет…)
Студент на 1 курсе — хoть бы не выгнали! Нa 2 — теперь наверное не выгoнят. На 3 — теперь точно нe выгонят! На 4 — пусть тoлько попробуют! На 5 — дa я сам кого хочешь выгoню!
Первые 2 года студент работает на свое имя, остальные — имя работает на студента!
Все остальное студент считает долго или не считает вовсе…
Мы пьем в разных дoзах. Мы засыпаем в разных пoзах. Мы помним разные моменты. Этo все называется словом «студенты»!
Студенты могут спать как угодно: на ходу, на паре, даже на экзамене уснуть могут
Студент сначала не понимает, а потом привыкает.
Только печально, когда такие студенты начинают учить или лечить людей…
Про медиков
Учиться на медика, значит учиться быть человеком!
Профессия доктора — одна из самых благородных!
Хороший студент — хороший врач, плохой студент-Главврач!!!
Двоечникам всегда везет…)))
Достаточно полистать учебник по медицине, например практический курс хирургии, чтобы понять врач Вы или не врач.
Если вы не падаете в обморок от иллюстраций и понимаете значения хотя бы 2/3 слов, значит вы сможете стать врачом…)
И диагноз был неверный, и рецепт неточный терапевт кончал вечерний, Фармацевт-заочный.
Студенты-медики должны учиться хорошо, им же потом людей лечить…
В операционной:
— Доктор, мне больно!
— Тихо! У нас экзамен!!
Если студент-медик не упал в обморок на операции, у него есть будущее…)))
Студенты-медики: «… нарезаешь мясо, кладёшь на сковородку, жаришь, где-то между второй и третьей степенью ожогов добавляешь в него овощи…»
Медицинское мышление должно проявляться даже в быту!)))
— Доктор, я только что узнал, что меня будет оперировать практикант.
— Да, операция завтра.
— Так ведь зарежет…
— А мы ему двоечку за экзамен поставим…)
Опыт приходит только с практикой, надо же на ком-то учиться…)))
Это только студенты-медики нашей группы могут провести опрос пациента, и только выйдя из палаты вспомнить, что забыли спросить имя.
А что у него болит, хоть не забыли спросить?)))
Во мне есть артерия, полностью характеризующая меня, – такая же сонная.
Такая артерия есть в каждом человеке!
Готовлюсь к экзамену по фармакологии…Никогда так не хотелось убирать, стирать, печь пироги, в общем все, что угодно, лишь бы не учить…
Студент на все готов, только бы не сдавать экзамены на медфаке…)
Подборка смешных цитат
После того, что универ сделал с моим мозгом, он должен на нём жениться.
Только сначала рассчитайся с ним за знания, которые он тебе дал…)
Миру – мир! Студенту – beer!
Студента, который не пил пиво, днем с огнем не сыщешь…
Постоянно списывающий студент учится на чужих ошибках.
На чужих ошибках так не научишься, как на своих.
Студенты, в третий раз не сдавшие сессию, просят убрать из лексикона устойчивое выражение «Век живи — век учись».
Они думают, что на работе им учиться не придется?)
Самая большая студенческая ложь — это «Список использованной литературы».
В этот список студенты обычно вставляют все, что подходит по теме, а не все, что использовали.
Хочешь похудеть – иди в студенты.
Никакой тренажерный не помогает похудеть так, как сессия.
Презерватив в кармане студента-отличника Сидорова недавно отпраздновал своё трёхлетие.
Добросовестно учиться — это хорошо, но и про личную жизнь забывать не стоит!
В нашей стране большинство людей после окончания вуза работают не по специализации, диплом, по сути дела, является справкой, подтверждающей, что ее обладатель — не дурак.
Вот здесь и возникает вопрос, зачем вообще нужен диплом?))
Мудрые цитаты об учении, афоризмы умных людей о знаниях, цитаты про любознательность людей
Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь.
Э. Абу
Душа в которой отсутствует мудрость,- мертва. Но, если обогатить ее учением, она оживет, подобно заброшенной земле, на которую пролился дождь.
А б у-лъ-Фарадж
Неудивительно, что большое количество знаний, не будучи в силах сделать человека умным, часто делает его тщеславным и заносчивым.
Д. Аддисон
Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
А. Барбюс
Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное.
В. Г. Белинский
Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно.
У. Блейк
Мы часто встречаем людей, ученость которых служит орудием их невежеству,- людей, которые чем больше читают, тем меньше знают.
Г. Боклъ
Истинное знание состоит не в знакомстве с фактами, которые делают человека лишь педантом, а в использовании фактов, которые делают его философом.
Г. Боклъ
Образование может превратить дурака в ученого, но оно никогда не изгладит первородного отпечатка.
П. Бошен
Образование - клад, труд - ключ к нему.
П. Буаст
Источник истинного знания - в фактах!
П. Буаст
Знание есть сила, сила есть знание.
Ф. Бэкон
Знание и могущество - одно и то же.
Ф. Бэкон
Должно стремиться к знанию не ради споров, не для презрения других, не ради выгоды, славы, власти или других целей, а ради того, чтобы быть полезным в жижи.
Ф. Бэкон
Охотнее всего мы говорим о том, чего не знаем. Ибо об этом-то мы и думаем. Сюда направлена работа мысли, и направлена она может быть только сюда.
Мудрые мысли великих людей о необходимости знаний, о ценности знаний.
Приятны завершённые труды.
Гомер, древнегреческий поэт
Истинное сокровище для людей — умение трудиться.
Эзоп, древнегреческий баснописец
Корень учения горек, а плоды его сладки.
Как преуспеть ученикам? — Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.
Учение в молодости — резьба по камню, в старости — черчение на песке.
Аристотель, древнегреческий философ
Самое позорное невежество — воображать, будто знаешь то, чего не знаешь.
Платон, древнегреческий философ
Упражняй себя трудами, возлагаемыми на себя добровольно, чтобы потом уметь переносить и невольное.
Сократ, древнегреческий философ
Всякий вид работы приятнее, чем покой.
Прекрасное постигается путём изучения и больших усилий, дурное усваивается само собой, без труда.
Не стремись всё знать, чтобы не оказаться во всём невеждой.
Демокрит, древнегреческий философ
Скрывать невежество предпочтительнее, чем обнаруживать его публично.
Гераклит, древнегреческий философ
Тупые и неспособные к учению умы — вещь столь же противоестественная, как и чудовищные телесные уродства; но ведь и встречаются они редко.
Квинтилиан, древнеримский теоретик ораторского искусства
Нет никакого позора в работе: позорно безделье.
Гесиод, древнегреческий поэт
Пока позволяют молодые силы — работайте; не заметишь, как молча подойдёт сгорбленная старость.
Овидий, древнеримский поэт
Ничто в жизни не достаётся без труда.
Гораций, древнеримский поэт
Работа необходима для здоровья.
Гиппократ, древнегреческий врач
То, что не ясно, следует выяснить. То, что трудно творить, следует делать с великой настойчивостью.
Если учитель не живёт так, как учит, брось его — это ложный учитель. Если учение не приносит тебе плодов с первых же шагов, брось его — это ложное учение. Даже самое истинное учение, практикуемое без должного усилия и усердия, может быть опаснее ложного.
Умные люди учатся для того, чтобы узнать; ничтожные — для того, чтобы их узнали.
Чрезвычайно важно, чтобы дети с детства учились работать.
И. Кант, немецкий философ
Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.
Конфуций, древнекитайский мыслитель
Если только знать, но не действовать, то это равносильно неучению.
Чжу Си, китайский философ и историк
Если дело достойно завершено, Вознесёт и прославит тебя оно.
Фирдоуси, персидский и таджикский поэт
Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.
Саади, персидский писатель и мыслитель
Каждый должен брать на свои плечи труд, соразмерный его силам, так как если тяжесть его окажется случайно чрезмерной, то он может поневоле упасть в грязь.
А. Данте, итальянский поэт
Одна услада в жизни — учиться.
Ф. Петрарка, итальянский поэт
Нет такой работы, что могла бы меня утомить.
Леонардо да Винчи, итальянский живописец, скульптор и учёный
Нелегко установить границы нашему разуму: он любознателен, жаден и столь же мало склонен остановиться, пройдя тысячу шагов, как и пройдя пятьдесят.
Невежество бывает двоякого рода: одно, безграмотное, предшествует науке; другое, чванное, следует за нею.
М. де Монтень, французский философ
Едва ли существуют настолько глупые и тупые люди, которые не были бы способны ни усваивать хороших мнений, ни подниматься до высших знаний, если только их направлять по должному пути.
Р. Декарт, французский философ и математик
Грамматика повелевает даже царями.
Ж. -Б. Мольер, французский драматург
Со знанием должно быть обязательно связано умение... Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нём приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет.
Больше приносит пользы рассмотрение одного и того же предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти различным предметам с одной стороны.
А. Ф. Дистервег, немецкий педагог
Учитель должен постоянно заботиться о том, чтобы дети не были перегружены занятиями.
Ф. Меланхтон, немецкий богослов и педагог
Существует только одна бессмертная сила, которая переживает династии, догмы, классы — это сила творческого труда.
Ж. Жорес, французский общественный деятель
Нет ничего бесполезнее тех случаев, когда из-за нравоучений наставников дети начинают ненавидеть занятия раньше, чем смогут понять, что должны любить их.
Э. Роттердамский, нидерландский гуманист
Чем больше доверия к ученикам, тем лучше их поведение.
Г. Спенсер, английский философ и социолог
Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания... считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.
К. Станиславский, русский режиссёр, актёр и педагог
Раздражённый педагог никого воспитать не может.
А. Попов, русский актёр и режиссёр
Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе.
А. Эйнштейн, немецкий физик-теоретик
Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.
А. Луначарский, русский литературный критик и публицист
Учитель — человек, который может делать трудные вещи лёгкими.
Р. Эмерсон, американский поэт и философ
Большинство людей никогда не обучались тому, как можно видеть глазами другого, слышать его ушами и чувствовать его сердцем.
А. Адлер, австрийский психолог
Учись, ибо в превратностях жизни только знания останутся всегда с тобой.
Насир Хосров, таджикский и персидский поэт
Требуется хорошая систематизация, чтобы не потеряться безнадёжно в лабиринте учёности.
Г. Л. Ф. Гелъмголъц, немецкий учёный
Учиться и жить есть одно и то же.
Н. Пирогов, русский хирург, педагог и общественный деятель
Невежда имеет большое преимущество перед человеком образованным — он всегда доволен сам собою.
Наполеон Бонапарт, французский полководец
Учить могут только те, кто знает больше тех, кого хотят учить.
Н. Островский, русский писатель
Учитель, который ничему не учится у своих учеников, выбрал не ту профессию.
X. Вульф, датский писатель
Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
В. Даль, русский писатель и этнограф
Люди учатся, когда они учат.
Долог путь поучений, короток и успешен путь примеров.
Сенека, древнеримский философ
При изучении наук примеры полезнее правил.
И. Ньютон, английский физик
Ребёнку, как и всякому человеку вообще, противен и несносен тот труд, в котором он не видит никакой цели.
Полуобразование совмещает в себе все пороки варварства и цивилизации.
Д. Писарев, русский литературный критик и публицист
Повторное чтение уже прочитанных книг — самый надёжный пробный камень образованности.
X. Ф. Геббель, немецкий драматург
Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным.
К. Симонов, русский писатель
Когда учитель ставит отметку ученику, то и ученик ставит отметку учителю.
Д. Гранин, русский писатель
Экзамены — это когда глупец задаёт такие вопросы, на которые и мудрец не ответит.
Жажда знаний есть плод долгих лет учения.
Плохой учитель преподносит истину, хороший — учит её находить.
О. Уайльд, английский писатель
Всякое настоящее образование добывается только путём самообразования.
Н. Рубакин, русский писатель и книговед
Никогда не спорьте с дураком — люди могут не заметить между вами разницы.
Первый закон спора
Берись за все, что ты знаешь и умеешь или мечтаешь знать и уметь. В смелости заключается гениальность, власть и волшебная сила.
В. Гёте
Великие дела нужно совершать, а не обдумывать бесконечно.
Юлий Цезарь
Во всяком великом деле, чтобы добиться успеха, нужна некоторая доля безумия.
Уильям Шекспир
Успех — это еще не точка, поражение — это еще не конец. Единственное, что имеет значение, — это мужество.
Уинстон Черчилль
Больше всех рискует тот, кто не рискует.
Иван Бунин
Умение общаться с людьми — это товар, который можно купить так же, как и сахар и кофе... И я заплачу за такое умение больше, чем за что- либо на свете.
Дж. Рокфеллер
Лучше зажечь одну маленькую свечу, чем всю жизнь проклинать темноту.
Конфуций
Если вы думаете, что сможете, — вы сможете. Если вы думаете, что не можете, — вы правы.
Мэри Кей Эш
Я не боюсь потерять голову, я боюсь потерять лицо.
Александр Македонский
Ни я, ни кто другой не может пройти эту дорогу за вас, вы должны пройти ее сами.
Уолт Уитмен
Отыщи всему начало, и ты много поймешь.
Козьма Прутков
Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.
Мишель де Монтень
Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь... Слова только мешают понимать друг друга...
Антуан де Сент-Экзюпери
Лишены прозорливости не те люди, которые не достигли цели, а те, которые прошли мимо нее.
Франсуа де Ларошфуко
Человек без принципов и без воли похож на корабль, у которого нет руля и компаса, он меняет свое направление с каждой переменой ветра.
Самюэль Смайлс
Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.
Сенека
Свобода есть право делать то, что дозволено законом.
Шарль Монтескье
Первое условие исправления — осознание своей вины.
Сенека
Нет стыда — признаться человеку в своей ошибке.
А. В. Суворов
Из всех страстей зависть самая отвратительная. Под знаменем зависти шествуют ненависть, предательство и интриги.
Гельвеций
Дружба — это единодушие относительно прекрасного и справедливого. Дружба — это соучастие в благих делах и испытаниях.
Платон
Любовь придает благородство даже тем, которым природа отказала в нем.
Уильям Шекспир
Цитаты об образовании
- "Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле - и одно из самых эффективных." Дейл Карнеги
- “Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого.”
Эрнест Хемингуэй - "В возрасте 12-16 лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. При этом, на моё счастье, мне попались книги, в которых обращалось не слишком много внимания на логическую строгость, зато хорошо была выделена везде главная мысль. Все это занятие было поистине увлекательно; в нём были взлёты, по силе впечатления не уступавшие «чуду»..." Альберт Эйнштейн
- "Тот, кто экономит на школах, будет строить тюрьмы" Бисмарк
- "Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное – воспитание в человеке человеческого". Антуан де Сент-Экзюпери.
- "Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера." Д. Дьюи
- "Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку". Д.И. Писарев
- "Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию". Я.А. Коменский
- Письмо к учителю сына
"Если можете, научите его интересоваться книгами... И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать... Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне... Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество. " Авраам Линкольн - "Каждый ребенок – художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста." Пабло Пикассо
- "Быть человеком - значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас"
Георг Лихтенберг - "Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого - эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме"
Н.Н. Лузин - "Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - и Вы поймете"
Конфуций - "Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания."
Конфуций - "Исследователи (Хейес, Блум) показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет.
Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: даже Моцарту, который проявил выдающиеся музыкальные способности в возрасте 4 года, потребовалось еще 13 лет для того, чтобы он начал сочинять музыку мирового класса.
Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше десяти лет: “Превосходства в любой области можно достичь только упорным трудом в течение всей жизни; его нельзя купить по меньшей цене”.
И даже Чосер жаловался: “Жизнь так коротка, что не хватает времени на овладение мастерством”."
Питер Норвиг, " Научитесь программировать за десять лет " - "Урок физики в VIII (контрольном) классе. Тема урока: решение задач. За 45 минут восьмиклассники решили у доски и записали в тетради 3 задачи средней сложности, а на следующем уроке в этом же классе была проведена контрольная, состоявшая только из тех трех задач, которые были решены на прошлом уроке. Итог: 60% неудовлетворительных оценок."
В.Ф.Шаталов, "Эксперимент продолжается". - "Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена уменьшением требуемой с него учебной нагрузки. Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей - а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: им вручается все наше будущее".
А.И. Солженицын - "Мы во многом ответственны за развитие задатка, вложенного в нас."
А.И. Солженицын - "Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи."
М.Меньшиков - "К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность".
Д. И. Менделеев - "В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны"
Н.И. Пирогов - "Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам".
Монтень - "Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно."
Тиру-Валлювар - "Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди." Януш Корчак
- "Действительно гуманная педагогика - это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя."
Ш. Амонашвили - "Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях."
К.Д. Ушинский - "Лучшее в мире образование - полученное в борьбе за кусок хлеба" Уэндел Филлипс
- "Совершенно необразованный человек может разве что обчистить товарный вагон, тогда как выпускник университета может украсть целую железную дорогу."
Т. Рузвельт - "Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?»"
Ш. Амонашвили - "Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности - замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль." В.А. Сухомлинский
- "Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры."
В.А. Сухомлинский - "Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека. "
А. Дистервег - "Школа - это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее. "
A. Барбюс - "У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка"
В.А. Сухомлинский - "В Мичиганском университете провели любопытные исследования. Одна и та же лекция была прочитана двум однородным по составу группам слушателей. Чтение первой лекции вел в обычном размеренном темпе преподаватель. Вторая же группа прослушала магнитофонную запись этой лекции при увеличении скорости движения пленки почти в 4 раза! Первая группа слушала лекцию 45 минут, вторая - 12. Качество звучания динамика было предельно высоким. После этого в каждой из групп провели без предупреждения и подготовки экзамены. Уровень восприятия учебного материала слушателями обеих групп оказался совершенно одинаковым."
В. Шаталов, "Эксперимент продолжается" - "Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые."
Петр Капица - "Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам."
М. Булгаков - "О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним"
Р. Бах - "Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники."
Бисмарк - "Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни."
К.Д. Ушинский - "Американские коллеги объяснили мне, что "низкий уровень общей культуры и школьного образования в их стране - сознательное достижение ради экономических целей". Дело в том, что, начитавшись книг, образованный человек становится худшим покупателем: он меньше покупает и стиральных машин, и автомобилей, начинает предпочитать им Моцарта или Ван Гога, Шекспира или теоремы."
В.И. Арнольд - "Беда современного образования в том, что оно маскирует истинные размеры человеческого невежества. С людьми старше пятидесяти мы точно знаем, чему их учили, а чему нет. Но молодые люди снаружи все такие образованные, такие знающие, и только когда эта тонкая корка знания прорывается, видишь под нею глубокие провалы, о существовании которых даже не подозревал."
Ивлин Во - "Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант - значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства"
В. А. Сухомлинский - "Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится"
В. Ф. Шаталов - "Талант - искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим."
В.О.Ключевский - "Подвижники нужны, как солнце. Их личности - это живые документы, указывающие обществу, что кроме людей, ведущих спор об оптимизме и пессимизме, пишущих от скуки неважные повести, ненужные проекты и дешевые диссертации, развратничающих и лгущих ради куска хлеба..., есть еще люди иного порядка, люди подвига, веры и ясно осознанной цели."
А.П. Чехов - "В каждом человеке - солнце. Только дайте ему светить."
Cократ - "Соберите всех великих учителей вместе в одной комнате, и они будут согласны во всём друг с другом. Соберите вместе их учеников, и они во всём будут спорить друг с другом. "
Брюс Ли - "Не уметь хорошо выражать своих мыслей - недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей - еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний."
К.Д. Ушинский - "Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета."
К.Д. Ушинский